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发布日期2018-07-25

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小仪的遭遇并不是个案。很多大学生反映,往往收到一些自己并未投放简历单位的通知。不去应聘吧,怕错失了机会;去吧,往往是乘兴而去失望而归。有的甚至因为在网上留下联系方式,被不法分子实施了诈骗行为。

中国藏族网通讯6月7日,记者从青海省招办获悉,为了帮助地震灾区人民尽快走出地震阴影,培养重建家园急需的人才,经省招委、省教育厅的积极协调,教育部增加部分普通高等学校少数民族预科(本科)、民族班招生计划200名和少数民族预科(专科)招生计划100名,定向玉树招生;省招委、省教育厅研究确定,报教育部备案,对2010年玉树地震灾区参加高考的考生,在招生录取时,另外再降低10分投档。玉树州共有考生1023人,其中“民考民”考生543人、“民考汉”考生439人。设有36个考场、1个备用考场、2个考务办公室及医务室和心理援助室。

  2005年年底到2006年年初的短短数月内,曾经“红”极一时的南洋教育集团在各地的10所15年制(从幼儿园到高中)分校接连倒闭,师生被分流。  究竟是什么倾覆了有“中国民办教育航母”之称的“南洋”?  从“天堂”到“地狱”的坠落  3月中旬,风光十余年的山西南洋国际学校被太原市政府无奈地接收,变为“太原市第三实验中学”。此前,济南、青岛等地的南洋学校相继“关门”。  “南洋”二字曾经意味着优越的学习环境和优质的教学水平;但自2005年秋天起,“南洋”突然变成了学生、教师和家长们的梦魇:各地南洋学校相继陷入资金困境,靠赊账为继,教师连续数月领不到薪水,学生学习生活条件一落千丈。  山西南洋国际学校成立于1994年,是南洋教育集团的第一所学校。自那时起,“南洋”就格外引人羡慕:欧式教学楼、豪华食堂、设备齐全的宿舍、电视台、游泳馆等先进设施一应俱全。即使在12年后的今天,其设施仍堪称奢华。  山西南洋国际学校打出的高薪招牌引得众多优秀公办教师纷纷加盟,学生更是受诸多“利好”诱惑蜂拥而至:个性化教育、小班化教学、一流校舍和教师、全日制寄宿……在危机凸显时,山西南洋国际学校仍有学生1095人,教职工244人,包括4名外籍教师。  谁也没有想到,如此盛况竟会霎时化为乌有。  2005年12月,山西南洋国际学校教师连续3个月没领到工资,学校日常开支及1300余名师生的基本生活靠赊账维持。一些学生告诉记者,入冬后,暖气一直不大热,学生们冻得手不能写字,半夜穿着衣服睡觉,有的同学手脚都被冻伤了。过去丰富的菜肴,变成了顿顿大白菜或土豆;以前多晚都能打上饭,现在竟出现了为抢饭吃而打架事件。高三学生解晨刚等不得已写信向太原市教育局诉苦。  在继山西南洋国际学校之后成立的大连、济南、大同等南洋教育集团各分校,师生们也同样遭遇了“冰火两重天”。各地南洋学校相继走入绝境,不得不停办。各地政府或采取师生分流办法,或将学校整体纳入公办序列,使南洋师生暂时得到安置,但由于各分校累计拖欠学生“储备金”高达5亿元,悲剧仍未终结。  “储备金”背后疯狂“圈钱”  有关人士指出,“储备金”办学模式是“南洋”危机的导火索和焦点所在。  太原市教育局副局长施永宁说,南洋教育集团正是靠“储备金”引得家长们趋之若鹜,也因此实现了资本的迅速膨胀。“南洋”创始人任靖玺采取向学生家长收取教育储备金的融资方式办学,即在入学时向学生一次性收取8万元到32万元不等的资金作为“储备金”,许诺学生毕业时全部返还。学生在校就读期间学费、伙食费全免,若半途退学,甚至可以将免费资格转让他人。较之于同类私立学校每年两三万元的学费、生活费等,教育储备金制度显然优惠得多,因此吸引力也更强。  “‘南洋’怎会做这样蚀本的买卖?事实上,这一开始就注定是个骗局,其目的是迅速敛财,和非法集资别无二致。”施永宁说,“储备金—建新校—更多储备金”是南洋集团的“如意算盘”。据太原市教育局调查,从1994年在山西建立第一所南洋学校起,南洋集团一直以向学生收取高额储备金循环负债投资的模式快速扩张,在十余年内建起了12所学校,其中2所大学,10所15年制学校。  2004年10月,在即将到来的“储备金”归还高峰前,任靖玺将南洋教育集团转让给佳木斯金帝造纸有限公司董事长帅建伦,自己举家移民新西兰。2005年9月,太原、大同、济南、大连四所学校又被以共1万元的低价,转至北京中亚财富投资有限公司蒋国斌名下。  2005年秋季,由于很多到期“储备金”迟迟未兑现,各地南洋学校陆续陷入资金“黑洞”,南洋危机终于全面爆发。山西太原、大同,山东青岛、济南,辽宁大连等地的南洋学校相继发生成群学生家长讨要教育储备金事件。山西、山东、辽宁等省的公安部门迅速以涉嫌诈骗罪分别立案调查。11月17日,帅建伦在黑龙江黑河口岸被边检部门抓获,并被移交山东警方。  据了解,山西南洋国际学校的700余名学生家长,正拟联名起诉南洋学校“非法集资”,通过法律手段向南洋教育集团追讨数千万元“储备金”。  暴露民办学校“通病”  施永宁说,在敛财动机驱使下,南洋学校极不正常的管理模式和长期脱离监管的财务运行,是目前我国很多民办学校亟待医治的“通病”。  提起南洋的管理模式,施永宁以“可怕”来形容。他告诉记者,尽管在银行数次降息后,靠“储备金”利息维持运行已成“泡沫”,学校却长期处于高成本运行状态,山西南洋国际学校每月仅教职工工资就需50万元。  南洋校长待遇之高、更换之频令人咋舌。据统计,山西南洋国际学校建校11年内,更换了10任校长,最短的任期仅半年。校长除每月1至数万元高薪之外,多数都捞到了住房或汽车等“重奖”。  南洋集团及各分校财务状况一直处于监管“盲区”。有关人士告诉记者,10多年内,尽管“南洋”每年接受年度审计,但无一所分校查出问题。济南市教育局发展规划处处长赵辉强说,以前也曾有群众举报南洋学校违规收费,当教育部门前去检查时,学校拿出的都是虚假账目,从上面看不出任何问题。  赵辉强说,与公办学校的财务由政府统一收支不同,民办学校是独立法人单位,教育部门难以监控其资金流向情况,也无权清查、查封其银行账户。  浙江大学民办教育研究中心主任吴华认为,鼓励和促进民办学校发展,是教育体制改革的重要内容,但同时还应注意从法律法规上细化民办教育的风险规避机制和违规惩治机制。各地政府应加速地方立法,尽快完善民办学校的监管措施和风险预警机制。物价、工商、税务等相关部门也应完善民办学校的准入和退出机制,加大对教学业务、收费标准、学历证书发放等方面的监管查处力度。(新华社记者 刘云伶 赵华 赵仁伟)  《中国教育报》2006年4月4日第2版

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“以前认为外交官的生活很浪漫,能够到不同的国度,接触不同的文化,生活得应该很好,但是其实并非那样。”来自中国人民大学的学生邱晨说,部分不发达国家特别是不稳定的国家,往往物质条件很艰苦,有的地方经常停电,外交官们点着蜡烛办公,有的地方地处高原,自然环境恶劣。

认识不足既表现在学校领导和教师,也表现在学生身上。领导和教师虽然也知道学生光死抠书本是不行的,还必须有大量的阅读去拓展他们的知识面,去提升他们的精神素养,但到具体落实的时候,总还是把它排在了中考高考科目的后面。这从学校给教师计算的课时津贴里头就可看出一点苗头来。比如升学开考科目一节课的津贴是十多元,而课外阅读课一节才几元钱,不到前者的一半。既然学校如此认识,如此行事,那么承担这门课的教师(通常是语文教师)也就马虎过去算了。至此,学生学得如何,也就可想而知了。

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  由于农村教师资源稀缺,年轻教师往往承担了更多的教学任务,遇到学校举办一些活动,青年教师更是顶梁柱,这些超负荷工作让他们疲于奔命。

譬如,2007年12月11日,日本岐阜县岐阜市一家缝制工厂的5名中国女实习生向《中文导报》申援称,她们遭到该企业强制遣返,而且按照日本《劳动基准法》,企业还拖欠了她们每人435万日元(100日元约合6.5元人民币)的加班费和工资。

由解放军出版社付梓问世的《中国文学史诗》是一部近百万字的文学史诗,采用三言、四言、五言、六言、七言及骚体的传统形式,诗意地再现了中国文学的发展历程。作品有气象,有激情,有文采,有学理,情理结合,丝丝入扣,以独特的视角,对中国古典文学进行了新的把脉、梳理和阐释。(夏琪)

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[王结]:如果时间有限可以回头联系我的,我的电话是0951—8168539,可以跟他交流,不敢说给他什么帮助和建议。但是起码的一个建议是:一跟当地的残联联系,第二是一定要在别人的帮助下走出去,接触社会,接触更多的人和更多的残疾人。很多残疾人会给他启发和帮助,而不能总是呆在家里。

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荆楚网消息以一种情理之中而又出人意料的速度,当中国的沿海大城市出现不同程度的“用工荒”时,曾一直处于失语状态的“农民工”以现实的方式完成了自己这一职业群体特征的更新和转型。

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