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发布日期2018-07-28

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  新西兰政府还为中国学生提供各种资金支持,包括新西兰国际博士研究奖学金、新西兰国际本科学费奖学金等。中国学生在新西兰入学后,可以参与新西兰的海外研究与会议。(李治)

我刚当班主任时,在班干部建设上采用了传统的方法:任命制和终身制。起初这种方法便捷省事,运作良好。但到二年级和三年级时弊端就显现出来了。对全体学生而言,不易调动学生的积极性;对班干部而言,容易形成特权思想、消极怠工;对班主任而言,处理好班干部之间的关系竟成了棘手的事。因此,在我新接一年级时,尝试了一些改革。  新一届班委和团委成立之前,我就把自己的改革方案宣布了。班干部采用竞聘制和轮换制:第一,有意于班级工作的学生写出申请,待班主任审批后参加竞聘。第二,参加竞聘的学生进行演讲。第三,全体学生投票选举产生班干部。第四,任期半年,任职期满,全部解聘,最多任职期限一年。从内心讲,我有意避开任命制和终身制的弊端,并强调了任职期限最多一年。  高一第一学期,新生对这个改革方案很好奇,积极性特别高。有时一个职位多达十几位同学竞聘。通过申请、演讲、投票选举,班委和团委成立。班干部在这一学期发挥了相当大的作用,形成了良好的班风、学风,并在期末考试中一举夺得年级第一名的好成绩,改革初见成效。  高一第二学期,按照改革方案进行,第一学期的班干部全部解聘。组建新一届班干部时,意料之外的事情发生了,一个平时上课不认真、爱打架、在学生中威信很高的一个同学交了申请。左思右想,我决定让他参加竞聘。结果他以高票当选班长,看到这种结果我一直后怕。不过,我还是让他放手干。起初他的积极性挺高,很注意自我形象,积极做班级工作;我也很注意开导他,此时我想自己当时多虑了。谁知时间一长,他的缺点就显现出来,爱讲哥们义气,爱打架,最后不得不将他解聘。  班干部到了高三第一学期竞聘时,只有三个同学参加,其中原因是,班干部职位多,两年下来有意于班级工作且有能力的人已经轮换得差不多了,加上高考临近。不得已,我只好采取了折中的办法,任命几个,竞选几个,组成了班委和团委。看到这样的结果,我哭笑不得。就这样,在临时组建的班干部的带领下,走完了高三。(河南省安阳县第二高中张好美)  《中国教育报》2006年8月21日第4版

  市教育局党委书记薛英炳、局长潘正怀,千方百计筹集近50万元资金,将该校教室所有的木窗换成了宽大明亮的铝合金窗,添置了崭新的桌椅板凳,校园里种下了美丽的鲜花绿树,调整了学校的师资结构,校长郑有赤感慨地说:“我家祖祖辈辈在这里生活,校园从来没有像今天这样美丽。”

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钱根元表示,和现在的新校区相比,之前的老校区办学条件实在太差,跑道是煤渣的,教室里只有黑板和讲台,很多家长对此不满意,在相城区委、区政府的大力支持下,建设了新校园。其间总共投资约1.1亿元。

广西民族大学民族学与社会学学院书记吴兆明表示,该学院民族学专业2005级本科班是一个“比较优秀的班级”,全班26名学生,19人参加考研,16人考上了研究生,其中6名女生来自同一个宿舍。“同宿舍的6名女生全部考上研究生,比较少见,我为这些学生感到高兴与骄傲”。

今年北京市报名参加全国统考的考生达到103789人,比去年减少6000余人,但在京招生计划只缩减了不到2000人,因此,预计今年的录取率将达到近74,比去年略有提高。

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据了解,为了确保公平公正,这次考务工作加强了巡考力量,除以往每个考点设1名主考,每个考场设2名监考人员外,还规定5个考场配备1名巡考人员。同时,还规定考生在考试30分钟之后不能再入场,考试期间不能提前退场。开考前考场试卷启封需有两名以上考生代表签字。

本报无锡6月10日讯(记者唐景莉)第三届全国高校辅导员工作创新论坛今天在江南大学开幕。来自全国各高校的300多名辅导员参加了本届论坛。清华大学王婧、北京师范大学胡志峰等8位辅导员交流了自己的工作体会。教育部部长助理、党组成员林蕙青出席会议并讲话。

1987年,汪金权从华中师范大学中文系毕业,分配到有名的黄冈中学。有一天,汪金权前往蕲春四中看望老师顾凤鸣。四中在该县北部山区,与安徽交界。这里地处大山深处,交通闭塞,条件艰苦。交谈间,顾老师叹气说:“四中条件太差,留不住老师,也招不到好学生。”汪金权说:“那我调过来。”顾老师以为他随口说说,没想到,第二年汪老师真的调了过来。

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王芳学数学的秘诀是“提前预习”、“吃透课本习题”。王芳说,如果参加了补习班,一定要坚持预习课本。预习能提前发现课本中的难点和疑问,上课时就能有重点听讲。每天要做一定量的习题来强化解题技巧。要把每一课的课后习题弄懂,达到每章节习题全部会做。

据了解,尽管近几年来大学生创业一直是热门话题,但在上海至今没有一个对大学生创业各项指标的综合调查,这也使得大学生创业缺乏相应的指导和借鉴。

“我身边有一些同学收到邀请函后很开心。有的为了先拿PR的身份,放弃了进入大学学习的机会。一般都先工作一年,等拿到PR以后,再申请大学继续深造。”光甫告诉《联合早报》。

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我们的行政管理系统,充分显示了院长的权威指挥地位。院长是第一层,是全校学术与行政的最高指挥官,对整个行政管理系统具有最高指挥权和管理权。第二层是副院长,对上接受院长的领导和管理,对下具有指挥权和管理权。第三层是二级院、系、部主任,对上接受分管副院长的领导和管理,对下具有指挥权和管理权。第四层是科室负责人或其他行政工作人员,对上接受二级院、系、部主任或副主任的领导和管理,承担职责范围内的行政工作。每一层级的职、权、责都是实的,任什么职位,就具有什么的权责。同一层级之间既相互独立,又相互配合,相互支持。整个结构就像层级分明的宝塔,我们称之为行政“塔型管理”。

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